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  • 发表时间:2016-07-09 17:27:03 文章来源:本站原创 人气:742
  •     自2015年以来,外国语学院每学期末停课后,均集中安排时间,以教研室为单位,举行教师教学总结、交流、讨论,这种做法已成为学院教研活动的独创和优良传统。7月4日至5日大学外语两个教学部组织34位教师均制作PPT,对本学期所授课程进行总结和反思。总结大会由第二教学部主任左艳红主持,邓隽院长、张新元书记、李天刚副院长出席参加。

    ? ?总结展示分为三大模块:

    ? ?第一模块是大学英语II及大学英语IV教学总结。这个模块的学生大多数都还未通过四级考试,针对学生基础弱、学习动力不足等问题,共有15位大学英语教师展示了对教材的钻研整合和对基于教材内容的学习任务的开发,形成性评价的实施以及具体保障措施,突出了四级备考的教学设计。

      第二模块为后续课程教学总结。后续课程教学围绕如何提升学生英语综合应用能力这一目标,构建知识体系, 加大语言输入量及围绕有效语言输出进行活动设计、落实和检查;开展课堂师生、生生互动活动。此外,全体11位后续课教师还展示了丰富多样的学生学习成果及作品,令人耳目一新。

      前两模块的26位教师的总结展示内容丰富,风格独特,亮点纷呈,精彩、真实地回顾、再现、反思、凝炼了一个学期的教学工作,呈现了许多值得学习借鉴的经验。比如:张春铭老师虽从教三十多年,仍一如既往地保持对教学的挚爱与激情,精益求精,不断探索适合时代、贴近学生、围绕目标、行之有效的教学方法。深入钻研、整合教学内容,以英语语言的内在美和文史哲知识的交融来吸引学生学习。教书更重育人,传递正能量,充分发掘学生潜质,对学生严不缺爱,宽不失度。许林媛老师特别注重帮助学生构建课程知识体系,能在开学之初就把整个学期的教学内容、学生学习任务单、教学要求等让学生知晓。李娜老师的四级后续课程教学设计做到主题化、趣味化、实操化、学生学习作品成果化。廖志华老师能够热情洋溢地为学生探索、提供英语学习资源,教学追求新颖、灵活、创意。胡红梅老师对学生课堂互动和笔记管控有自己的绝招。胡牡丹老师积极组织学生参与备课、管理班级的做法也值得提倡。刘晓佳老师能让学生的英语学习与他们的实际生活紧密关联等等教学经验值得其他老师学习、借鉴。

      第三模块是针对下学期要实施的大学英语教学改革进行大学英语课型示范引导展示。针对大学英语教学改革和16级新生的特点,由8位老师分读写译和视听说两种课型分别进行了示范展示。示范教师以教材为依托,开发四级题型学习任务,强化四级训练,把听说读写译的能力培养贯穿并体现于学习任务中。8位老师对教材与教学内容的探究、整合更加深入和实用了,与四级备考有了对比研究,言?理?据一体化了,添加了对听读写译的二语习得理论指导和技巧培养。

      总结大会中,邓隽院长和张新元书记全程参加总结大会并给予指导发言。张新元书记和李天刚副院长同样也总结、展示、分享了他们的教学做法,以实际示范引领大学英语教学。 

      最后李天刚副院长进行总结发言,对本次交流会给予较高评价。他说这次大学英语期末教学总结是一次教学检阅和成果展示,也是一次全员参与、平等交流、学习分享、互相促进、共同提高的教研盛会,更是打造教师学习共同体平台的重要举措。教师们态度严谨、认真,准配充分,教学目标明确,学生学习任务设计各有特色。展示中老师们互相交流、学习先进的理念及经验,总结得失,取长补短,共同进步。持续了两天的总结大会在紧张、热烈、友好的氛围中圆满落幕。

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